第47章 高考命运之轮48（1 / 2）

年轻就要为自己无谓的任性和骄傲的气盛付出代价——但，这不就是年轻的资本和必然的愚蠢么？

这一次关键模考结果不太理想，我的名次排出了零班，自己也果断下楼回原班了——临走，还得搬回自己的椅子，因为原班已经没了自己的位置。好在靠窗的位置还有一张空桌子——那个位置属于一个已经放弃高考的同学，但椅子先是被换成了一把坏掉的椅子，再之后——坏的椅子也被学生硬生生破坏掉了。

虽然是重点高中，高考前也颇有人们末日前的癫狂感。有的学生已经敢跟老师顶嘴甚至毫无顾忌了，教室后面的学生每天都是嘻嘻哈哈——都是家里安排出路例如留学的，教室中间的挠头苦学连课间都哈气连天——要拼命考上一本的，教室前面的是桀骜精致努力拼“天南海北”重点大学的性格古怪的优等生，教室最前面左侧是我，右边是一个曾经也去过零班但早一点比我下楼的学霸——他性格比我怪癖，把我视为充分的竞争者，平常大家也都是惺惺相惜的好同学，但在任何一个可以竞争的机会里，都会努力争人一头，让别人认为他更厉害一些，更优越，更优秀，也更聪明。

封闭填鸭的教育环境，其实让我们每天焦虑在“分分必争”之中，很多新的教育政策导向，对于我们这些被动的适应者们来说很被动，甚至很可恶，例如那些紧贴新技术新概念和新闻的题……我们哪有时间看新闻，只要不是老师给过的材料，哪还有其他人会指导给我们——我们跟所谓的顶尖学霸，差的不是智力和能力，差的只是高效率的引导和信息提供……这有点不公平，但在当时来说就是这样，因为距离原始信息源和政策近的地方的学生一定会比我们考的好——所以这是命，你生在这里，你得靠自己原地挣扎的悟。

这和现在孩子们鸡卷的教育情况一样，也有信息差，甚至学术差——这还仅仅是家庭背景和家长能力层面带来的，然后还有不同段位学校与老师在高水平教育，高效率引导方面的差距——现在相比我们那个时代，可能经过二三十年迭代，远有过之而无不及。我甚至庆幸我在的那个年代，至少我还能拼出一条路来……换做现在，可能就很难有机会——或者即便我凭天性，悟了，拼出来了，但可能我会觉得比之前还傻，还山炮，存在于一个更低等文明的阶段，甚至无法认识自我。

我在大学意识到BJ孩子跟我的差异并不只是在分上——我甚至比他们高几百分，而是差在文明层次上，对社会与人性等问题的认知上。BJ孩子会觉得我们外地生比较傻，但偏执，盲目张狂——就是山炮，但分高。我用了整整四年时间才追平了认知上的差距和社会常识，但工作后则又是一轮重来来过——家庭身份背景，资源人脉，社会地位，以及个人对资本主义、社会主义的认识和理解，是慢慢体会来的。

好像初中、高中、大学、社会，每一次都是生物学上的变态发育，每一次都很变态。之前所学的变得无关所谓，考试以后可以把书都丢掉，然后再学一轮看上去有用的东西，考试后再丢掉——上大学突然发现语文这门课是个边缘学科，不用认真学了，之前背了那么多古文和诗词很亏……而工作后，发现大学没学的课才是需要的，学过的都忘掉了。等工作场面上真正需要即兴来几句古诗词古文助兴的，中学辛苦背诵的那些发现早已忘得支离破碎——直到多年后，孩子也到需要学习时，还说在孩子面前显摆一下，却发现小孩子已经远远比我们那个时候出色多了……他们真在小学把一本书的古诗也背过了，然后中学也再忘掉。

高考，对于我是一次命运的转折，在那之前发生了几件事：

首先，高考前72天，我开始学习了，手指骨折的29天之后。从零班回到普通班是多少伤害自尊的，当然我认识很多人都回过普通班——按大榜排名来，总有模考排上去的新强人，老师也不会因为你一次两次没考好，就逼你下楼回原班——但还是有一些委婉的说法，让你可以更自愧的离开，还允许搬走你的椅子。回去原班的那些零班同学，我们关系也都不错，很多是那些平时苦学，但没什么性格的善良的人，我曾经一个同座，我觉得自己比他还聪明，但也没他考的好，但他也没能留在零班——我对他始终怀念，他是心中一个符号，典型的善良人。你问他问题时候，不管他多忙，都会记得回头找你然后耐心给你讲他的做法和看法——哪怕是片面的或者不完整的，当他发现自己讲错了以后，还会记得挠挠脑袋过来给你说抱歉。他不聪明，因为所有理科难题，我都比他搞定的快，但他基础扎实，数学上我做错还找不出毛病的题，他绝对不错。他长相很不出众，甚至有点丑。但是，在一群强大乖戾的精英和这一轮的幸运儿们面前，我们——虽然也能称为学霸，却也只是垫底的平常人。

其次，回到普通班，就像打回了凡间，反而成为了某种意义上班里的“大神”，老师们会稍微关照一点，同学们也很尊重，我也欣然帮助同学讲题，我也跟零班同座一样耐心解答——很快，那种从零班被贬谪下来的疏离感就好很多。但同学偶尔会谈论，比较一下谁比较强，这次零班谁下来了，班里谁又进去了……被比较时心里就会很不舒服，但总有更好的解释，因为回班以后毕竟学习状态更好了。实话实说，多少年过去了——其实最后谁上去了零班，谁下来了都记不住了，尽管当时很在意。

再次，脱离了对学生会所谓地位和评价的那些眷恋，人沉静了很多，我开始沉下心心无旁骛的学习了。其实我天性很喜欢闹，所以周末去图书馆自习这种事情，从来别人做得来，我从来不成功——我去了看不了几页书，也做不了几道题，来回排队和抢位让我很烦，好不容易抢到位置，又感觉那椅子总没家里躺在床上看书舒服……图书馆又没什么漂亮女生，所以在图书馆睡着两次后就再不去了。

我并没有什么系统的学习方法，头部的学生之间不会交心介绍心得——因为同等级的都是竞争者，差一个等级的他们会说的很悬，所以都是自己悟——家长没有能力给出有价值指引，老师能教给你的早都教了，甚至老师本身也不是名校出来的，在这个时候爱莫能助……没人帮忙评估自己的漏点在哪里，但成绩就是不稳定，所以我用一种很“量子态”的学习方法，来应付我这种“量子态”知识掌握情况。当时直接买的全国高考题，每天选做两科，闭眼睛随机翻一页手指一指，指到哪里做哪道——我相信这种“量子纠缠法”会把那些命运里的题“纠缠出来”——然后，老天爷帮我储备了一套同学们称为《葵花宝典》的错题集。

我只有两本错题本，一本是语文的，算是一个当时很在意的女生送给我生日礼物的本子，然后专门整理语文这个最薄弱的科目。另外这本，就包含了全部理科和英语，背面读过去是英语错题和勘误笔记，正面翻过去就是理科和数学的大杂烩。我所有不会的题，错过的题都在上面，而我把所有的试卷都剪掉了，包括用“量子纠缠法”做的全国高考卷里，所有我认为有价值的题，也都用胶带粘了下来，贴在了错题本上。所以我做过的习题册，连卖旧书都没人买，因为很多洞洞，而且一些关键的题都不见了。同学们称《葵花宝典》，大体是因为三层原因，一则，这本错题集虽然成了，但很多书都残废了；二则，这本错题集含金量很高，堪称武林秘籍，当时真的像我这样，在全国高考题海里探索的学生不多——后来模考出的一些特别题型，老师们甚至都很烦躁，大榜前3名的同学也都没见过会挠头，而我的错题本里都有。三则，是因为这本错题集，对普通成绩的学生，没什么大用，大多是偏题怪题和新型题，练错了，走火入魔，堪比自宫。

这本错题集，老师也会借去看，会夸我。同学们也是拿来传阅，学霸或者普通成绩的同学，也会管我借去看，看完后骂街的人有，兴奋的人有，羡慕的人有，嫉妒的人有，无所谓的人也有。这本集子，就在我的书桌里，白天上学来了就带来，晚上带回家接着整理，时刻更新——但我没来得及系统回顾。因为计划在考前最后的十天自由复习时，我要用这个集子做最后攻坚。