第一百一十三章 国言的辩证法（2）119（2 / 2）

而在外出晚上写的关于地理教学上的几点意见，国言回来后就给了章惠新，章惠新一看，好家伙足足几十页，整理一下，再添加点内容，几乎可以出书了。

有了国言写的这个东西，县中的地理课辅导顿时就转变了风格，几个地理老师也学着国言的样子，到了周末就骑着单车出去转悠，开始还是老师，没过多久，一些学生也跟着出去了，等到了最后，一到周末，几十辆自行车浩浩荡荡的就出发了，弄得县里又兴起了一股骑单车外出采风的风潮，文化局的，教育局的，甚至卫生局交通局等行政部门也都跟风了。

每当一种潮流形成后，必然会使相关行业的营销发生变化，县城的自行车销售就翻倍了，与之配套的辅助物品也跟着热销起来，接下来，服装零售也出现了变化，适合外出的啥子风衣、牛仔裤、手套、登山靴等等，甚至连那些偏远地方小摊小贩也活跃起来。市场就是这样，往平静的湖水里扔进一块小石头，引发的波纹会传的很远很远，带来的效益几乎无法测算。

“小国啊，你这一出去，就把咱们县的旅游风向给改变了，我上个礼拜也跟着去凑了一次热闹，害得我晚上回来腿都抬不起来了。”

戢蓬骅这天又到学校里跟国言聊天了，这次的活动没跟他打招呼，他有些搞不清国言的用意是什么。

“领导，这次真是无心插柳啊，我是为了考察这一带的地形地貌，然后搞出一套关于地理课的新教案，搞出来了，学生们觉得很有意思，可谁想到那些年轻的教师也学我，是他们带起的这个风潮，跟我没啥关系哦！”

“哦，原来是这么回事啊？可你为什么盯上地理课了？那不是主课啊。”

“我仔细分析去年各个考生的高考各门分数了，其中，文科生在地理上的考分都偏低，如果他们能在地理上平均多拿5分，您说，那会是个什么局面？”

“哎呦！按说我也是搞教育出身的，可我就没去算这个细账，的确，现在的录取是按照总分来计算的，如果多出5分，那个影响面可就太大了。”

“是啊，高出5分对总分来说难度很大，可是在地理这个单科上争取却是不难，不就是一道分析题嘛。我们想要进一步提高成绩，就得从小处着眼，挖掘这些细节，所以，我今年重点就是搞这地理教学，再过俩月就是高考了，是检验我这法子成不成的时候了。成了，明年我会去挖掘挖掘历史课的教学。”

“历史课你还能挖掘什么？难道你还能去找编写教科书的人讨论一番？”

“不是这样理解的啊，咱们这地方可是古代的重地哦，周围有太多历史遗迹了，当这些遗迹整理出来，第一，可以促进县里的旅游业发展，第二就是可以用这些历史故事去给学生上课啊，这样的教学，学生都不用背就记住了……”

“行了行了，我知道你的意思了，下一步是不是还要搞物理化学这些东西？我看你是要把所有的潜力都发掘出来才算是好过一点。”

“嘻嘻，没错，不过，县里是不是再给我们增拨一点教育经费啊？”

“你这里已经赚的不少了，还想找我要钱？道理何在？”戢蓬骅瞪眼了。

“道理很简单，学校的营业外收入不可以用来添置教学器材和工具，一码是一码，对不对？那些收入可以拿来补贴给教师，可以给学生食堂补助，学生和老师知道了，会是个啥精气神啊？而你县里的收入最近也不少吧？与其划拨给一些无足轻重的项目上，还不如给我们这里增加拨款，比如，在明年的教育预算上，哪怕增加一个百分点，全县的学校就可以添置多少教学用具啊？换回来的是一批批学生上大学，一个个家庭有了未来，这道理不用我深入解释吧？”

“好小子，给我讲起辩证法来了，行，我这里没意见了，到会上讨论吧！”

“那个……领导，我下个礼拜请二天假，要去省城一趟。

“去省城你也要跟我请假？教育局就可以定了啊。”戢蓬骅说道。

“这次是私事，不是公事。”国言说话的时候有些不好意思了。