第 16 章 始皇绑定网课系统 开局给秦始皇直播网课70(1 / 1)

济是一种以家庭为生产生活单位,农业和家庭手工业相结合,自给自足、男耕女织、精耕细作的经济形态。其中后三点也是它的基本特征,自给自足想必大家都能理解,就是所生产的产品基本上都是用于自己使用和缴纳赋税的,男耕女织的典型就是《天仙配》里的那句‘你耕田来我织布’,而精耕细作则较为难以理解,也是我们做题时大家经常容易出问题的一个点,接下来我们就来讲一下中国古代的农业是如何实现精耕细作的。”

这句话,三个人都听懂了,只见案几前的三人齐齐坐直了身子,眼睛都看向了屏幕中年轻的老师。

“中国古代农业的精耕细作可以从这几个角度总结,一是农业耕作工具的革新,二是农业耕作技术的发展,三是农业灌溉技术的进步,四是政府水利工程的修建。”

随着林老师的列举,嬴政心中的期待也越来越盛,想不到老师的历史课居然会涉及到如此基础的东西。

历朝史书,对于这种基础技术的记载都较为有限,更多的要么是王侯将相,要么是国政大事,这种百姓的劳动工具,往往会被认为是登不上大雅之堂的。即使历朝历代的帝王都十分重视农业生产,但更多的都体现在劝课农桑和改革赋税制度上,不太会选择花大力气去推动生产工具的创新。

但是在林老师的历史课上,这些东西却被认为是历史走向的基础,社会变革的决定性因素。

一直以来,嬴政都知道富国强兵的重要性,但是他的落脚点却总是会不自觉地放在强兵上,耕战耕战,耕更多的是为了战,为了国家实力的上升,而如今,随着经济史的展开,他渐渐意识到,耕不仅仅是为了战,更是为国,为民,为国家的千秋万代。

一旁的蒙毅已经自觉拿起了笔和竹简,他已经随时准备记载仙人传授的先进技术了,蒙恬也暂时忘记了他的游戏,认真的听着老师讲课。

屏幕里,林老师说完就点-击了一下课件,很快切换到下一张画面。

几幅图片出现在了画面中,有简单的画作,也有逼真的被称为是“照片”的东西。

林老师指点着几张图画讲解了起来。

“首先我们来看农业耕作工具的革新,原始社会的石器农具我们就不看了,直接来看犁耕技术较

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