第四章 点评风云（2 / 2）

“黄凯主任，要不要说一下。”谢征看向没有表情的黄凯，打趣道，“是不是本来想抓不认真听的学生，结果遇到了表现还可以的学生，要不要夸夸？”

黄凯淡淡的看了一眼谢征，随即便看向这台上带着微笑的李学生，令所有人诧异，只听他的声音沉下来道：“你是不是觉得自己点评的还算不错？”

李同学刚想自谦一下，黄凯就打断对方。

“是不是其它五位老师夸你，你就觉得可以了？”

李同学懵住了。

五位老师也愣住了。

台下的同学们哑口无声，明眼人都可以听出来黄凯怒了。

“我这人要求比较高，可能你如别的老师说点评的确实不错，在方案设计上确实有点天赋。”黄凯站起身来，看着边上的五位老师后，又对着李同学道：“但是我想说的是建筑不是天马行空，在有设计美感的建筑也是需要建出来的，空中楼阁固然是帅气，但若是建不出来，就是个无稽之谈。”

“你现在知道你哪有问题吗？”

黄凯严肃的看着李同学。

其余老师也是愣了一下，在心头念叨几个词眼后，尤其是空中楼阁，忽然明白了。

此词出自“空中结楼殿，意表出云霞。”

意思是指海市蜃楼，多用来比喻虚幻的事物或脱离实际的理论、计划等。

李同学摇摇头。

“是规范！”

“设计是离不开规范的。”

“我本来没这么想说话的。”

“但是你刚刚一直在夸这幼儿园设计的玻璃幕墙是设计的一大亮点，这样设计更有大片的采光，让幼儿可以更好的享受阳光。”黄凯操控着电脑控制器，将屏幕画面放在一张展示幼儿园立面上，接着沉声道：“这同学做的确实有道理，运用大量的玻璃幕墙是可以的，但是我们能不能用好呢？”

“规范是建筑满足对人基本要求的尺度，任何设计都不能随意突破。”

“做设计之前一定要想好规范，幼儿园是不能做这么多玻璃幕墙的，首先规范上有规定幼儿园严格的窗墙比，并且玻璃幕墙下部需要小栏杆处理，避免幼儿爬到窗上坠足，你在点评中说了好几次立面处理的不错，但是这个基本的规范问题就是没有发现！”

“不尊重规范进行设计，是一种不负责的行为。”

黄凯的表情很是一丝不苟，完全不顾别的老师的目光，在那自顾自的说道。

“有时候找找自己原因，这么简单的规范难不难，平时有没有认真上课？”

最后黄凯黑着脸坐了下来。

李同学一脸涨得通红，双腿直接就发软到合不起来，汗流浃背。

台下老师你看我，我看看你，没人说好话，倒也不敢在一旁触主任的霉头。

底下的同学见到凯爹这么猛，更是一阵害怕，汗毛直立，大气不敢喘，皆是通通坐正了身体，起了一身鸡皮疙瘩。

台下的易尘看着黄凯的行为，挠了挠茂密的头发。

好吧，这光头老师真敬业。

枪打出头鸟。

只能说这个李同学太背了。

学生掌握的规范确实不如设计院工作的专业设计师，不怪同学被整懵，毕竟就算是别的老师也是没想到黄凯会这么大发雷霆。

或许是知道学生技术不太行，黄凯也不再为难李同学，开始正常了点评汇报的学生。

点评完毕。

又是第二位同学上台汇报。

易尘认识这名同学——张进。

他是一班一组平时成绩最好的同学，在最后幼儿园设计的整个汇报过程中，讲的也是头头是道，在设计方面逻辑清晰，在方案设计上更是有新颖的地方，这让台下几名老师也是时不时地点头。

本来略微有些紧张的气氛，在这名同学的汇报下，竟然出现了短暂性的和平。

只是这和平却是暴风雨前的宁静。

在汇报完毕后，又是开始了紧张刺激的点人环节。

这一次更加恐怖。

因为这一次，由于之前黄凯发过火，此人现在说不定还憋着一肚子气，谁也不敢确定接下来会不会大发雷霆。

同时张进作为一班成绩最好的学生之一，这次汇报的方案也是与他的实力相媲美，不是说随便一名学生就可以点评。

若是差生点评学霸级同学，就像是小丑在班门弄斧，点评境界太低的话，说不定还要惹的哄堂大笑。

此时堪称是课堂最为恐怖的时刻，谁都不想像前一个点评的李同学被训成那样。

谁被选到谁倒霉啊。

底下噤声一片。

老陈神神叨叨的嘀咕着，身体都紧张的略微颤抖，像是在祈祷，短短几秒，已经问候了祖上多少代了。

别的同学两眼皆是全神贯注的看着屏幕上的点名器，连呼吸都开始变的迟缓起来。

但屏幕上的名字却快速变化。

扑通！

扑通！

整间教室，安静异常，隐隐约约只剩下心跳声。

叮！

电脑画面骤然定格。

结果出来了，同学们嘘声一片，有人深呼口气，有人扼腕叹息，有人嘴角掠起……

只是他们的目光齐刷刷的看向一个角落。

老陈瞪大双眼，头忽的看向边上一脸云淡风轻的男生。

屏幕上只见两个字安静的显现——

易尘。