第十三章 茫然（1 / 2）

“吐你一啪海飞丝，你还鬼叫。”说这话的时候，李帅嘴巴呈现着喷射状，而阿册坐在那座位上，不禁用钱币挡了挡，脸上露出狰狞的表情。

“继续上课。”说完，他转身走向讲台，启动了他的PPT。“这个书写笔在哪儿啊？”他找了半天才发现白板需要推出PPT才能打开。

“唉，真麻烦。你们帅太二中的教学用具需要升级了。”我一开始不明白这话的意思，什么叫“你们帅太二中”，原来从我家长那得知他以前是北大附中的老师，不知道什么原因来我们帅太二中教书。

而如果仅仅是因为教学用具，才让他不满的话，我觉得他这人也太小肚鸡肠了，我就此猜测他一定感受到了帅太二中一些阴暗的气息。或者是这里的阴暗气息到了极致。

不出所料的是，他在我们月考完之后就离开了，回到了他之前所在的北大附中。

他这个举动有好有坏，这可让阿册高兴坏了，他再也不用接受李帅对他脑袋的亲切抚摸了。

“我再也见不到他了，太好了！”那天中午，他躺在床上说出这句话的时候，还一边摆弄着自己的四肢来展现他有多高兴！

高兴一时也不能高兴一辈子，就算是三年也是很难的。

果然，当天下午，他就被数学老师叫去了办公室。我作为课代表，有幸在一旁听着。

“你看你这分数，考的跟个啥？”洋哥指着他的试卷对阿册说。他的脸上露出了严肃的表情，笑得阿册不敢动。

我也挺好奇的他到底写了什么？让他扣了那么多分。阿册，这人一向是很聪明的，这次这么简单的题，我也不相信他的能力，也就体现在这个分数上了。

果真分数不是万能的，不能全面的体现一个人的能力，也不能作为衡量一个人的标准。

我看他这试卷上都是扭曲扭曲的蚯蚓一般，费尽心思，我看懂了他的解题步骤。他的步骤没有什么问题就是关键的东西要找半天才能找到。

我察觉出了这一点，便告诉洋哥：“他啥步骤都是写了的，但是就是不太清楚，不能让改卷老师一目了然。”

“这些步骤该删的可以删。”洋哥指着他的试卷对一旁的阿册说。

“不，这个不能删，”我说完你这句话，阿册和洋哥都是惊奇的瞪着我，我也冒了冷汗。“这些都是体现数学素养的关键信息，没了他数学是学不下去的，我们应该感到有幸阿册有这样的数学素养。”

洋哥却不同意了，说：“我们要解决的是得不得得到分的问题，解题步骤上就是不该这么写，我们要突出的是关键步骤，关键得分步骤，这些步骤得不到分。”

“某些硬性规定是违背事物的规律性发展的。我觉得他应该改善的是他的书写和排版，你像我，我也有这些步骤，因为我是一个有数学素养的人但是我的速写和排版就能让我得到满分，因为我这些都写的清清楚楚。”我反驳道。

说完，洋哥无奈的让我俩离开了。

路上我还在安慰着阿册，让他不要气馁，这些都是应该有的。

我也思考着，我非常不明白这种形式不应该是机器人才有的吗？我们的题是死的，但是我们人是活的，要求是要有，但是不能太硬化，有些东西它真正的意义和价值没有体现出来的时候，怎么也不愿意看到的。

阿册，一路上的表情都很茫然，似乎在担心自己的未来，我也在担心未来，而不是自己的，也不是他的，而是更广泛意义上的，是某些事物的价值上的延续与可持续性发展。