第三十六章 来一个，送一个。来两个，也是送36（1 / 2）

等魏老师讲完，就到了家长举手自由提问的环节。

江余果断举起了手，他确实有东西要问，魏老师也是看见第一个举手的江余，示意他可以问。

“魏老师，我想问问怎么提高语文阅读的能力？”江余提出了问题。

“你这个哥哥当得很称职，你们家江筱玉和你当初一样，阅读理解都是做不来的，你还好些，毕竟你读书更加努力点，会套模板。

而我的建议就是希望筱玉每周保证5篇阅读理解的精读，而且要学会分析答案，对着我给的模板，熟练套用，到了这一步，也就是差不多达到你当时的水平了

第二步我当年也给你说过，不过你当时要搞数学竞赛，考二中的提前批，没那么多时间，简而言之就是学会去共情。

从发发面面出发，换到生活中，就是说这个人很能换位思考，或者说我们语文需要一点脑补过剩.....”魏老师慢慢说道，因为江余的问题是大家的共性问题，多说点没关系。

“谢谢魏老师，我记住了，我会回去转告的。”江余感谢道。

一直在后门观察的班主任郑书文，真是越想越气，他感觉江余有瞧不起她的意思。

明明语文老师上台讲话的，他一副比好学生还要好学生的样子，在底下要不是在点头，要不在记笔记。

而自己讲话的时候，他搁那不要说动笔了，要不是玩手机影响不好，估计江余真会把手机掏出来打把游戏......

“谢谢大家。”魏老师的问答环节结束了，仅仅作为任课老师，他此时可以离场了，但是他好像并不想走。

看着魏老师踟蹰的样子，江余感觉有点懂了，在班级后排没人坐的空位，江余搬了个位置到自己课桌旁边。

魏老师看到也是开心地笑了笑，坐到了江余右手边的过道一侧。两人先加上了微信，也没多说什么，因为数学老师郑书文已经开始讲话了。

对于郑书文老师说的数学基础很重要，平时要多练，巴拉巴拉的，江余基本是左耳进右耳出，感觉还没自己讲的好，若不是场合不对，他感觉他还能继续跟魏老师唠唠嗑。

郑书文本来在江余参加家长会的最后一个环节给江余准备了大惊喜，此刻她极力无视江余的情况。

但她看到江余又主动找魏老师悄咪咪讲话的样子，再也忍不住了，她打算给江余上盘小菜先。

忍无可忍，无需再忍！

“那位江余同学，你对我数学要多练的看法有什么见解吗，还是你不认同我的考试题目不会，要先蒙答案的方法。”郑书文怒气冲冲地对着这个“不良”学生问道。

江余也没在意，本来他的做法就是瞧不上郑书文学习方法的意思，不听等于瞧不上，此刻对方有点恼怒也是正常的。

江余慢慢站起来，不紧不慢地说道：“我对多练没什么见解，基础的多练可以使你对中等，中等偏上的题不出差错，简单题随便拿下。

就是补充一句，要是拿到高分，还需要有一股平时做题钻研的劲头，不说轻言放弃。

至于你说的，不会就要蒙，我赞同，考试是这样的，但是我觉得平时的话，答案的过程远比答案重要，答案对了有可能是蒙对，我对于所有不能秒杀的题，都会仔细研究答案。

魏老师知道的，对我个人而言，初中阶段的数学，当年没有考试蒙过答案，原因是我都会。”

若不是江余怕郑书文给江筱玉穿小鞋，他都想阴阳一句某人的经验怎么只有多写多练了，是不是自己读书的时候，都做不来压轴题的？

郑书文也被说的一愣一愣的，这家伙不是医学生吗，怎么谈起数学学习方法，侃侃而谈的，还不能说他讲错了什么。这一招算是白打了，他游刃有余地接下了。

“小江说的没错，他以前数学没考100的时候，还搁那闷闷不乐呢。”魏老师选择直言不讳。