第四十三章 分析（求追读！）44（2 / 2）

1.旋律分析

“先要识别出不同的乐章、主题、副歌、转调部分，才能更好地理解曲目的整体构架。”

“然后要确定曲目的调性，理解每个调性中的主音、属音、它音。分析曲中是否存在调性的变化，以及这些变化如何影响整体的音乐情感。”

她见叶伟航站在原地一动不动，顿时拍了他的肩膀一下：

“你干嘛？手机拿出来记录拍照啊，听得明白吗？”

叶伟航点头：

“听明白了，这不是很简单吗？”

简单？

《曲式分析》可是一门钢琴系学生需要上一整个学期才能掌握的专业课程！

刘雨柔直接手一伸，把记号笔塞到叶伟航手里：

“来来来，那你来写给我看。”

叶伟航一点不客气，接过笔走到白板前就开始龙飞凤舞。

“《悲怆奏鸣曲》”

“曲式结构：三个乐章，分别是Allegroassai、Andanteconmoto、Allegromanontroppo-Presto。

谱号：F小调。

这一乐章以强烈而激动人心的方式开始，表现出浓情感。

主题显著，由强烈的音符和激情的和弦组成。这个主题在整个乐章中反复出现，并经历了多次发展和变奏。

技术要求：快速的音阶、跳跃的音程和强烈的力度变化。

……

刘雨柔站在一边，眼睁睁看着他短短十几分钟时间就洋洋洒洒，写了一整面白板，简直傻眼：

“你之前学过啊？那刚才老简问你有没有看过曲式分析的书，你还装模作样说自己没有看过？”

不知道是大师不需要分析作品，还是系统提供的技能和现在这个时代的理论之间存在差异。

叶伟航从系统兑换的【大师级钢琴技能】和【专家级钢琴技能】传递到大脑里的信息，都没有“曲式和作品分析”这个概念，

系统技能提供的，应该是更加深层次的理解，

所以听刘雨柔稍微解说一下，他稍微整理一下思路，就把所有的知识点都理解了。

此刻，

叶伟航的求知欲暴涨，有一种打瓦打到一半被突然电脑死机自动重启的感觉：

“后面的呢？”

刘雨柔一愣：

“后面？”

叶伟航把记号笔又塞给她：

“旋律分析后面的2是什么？”

一个小时之后，简晓霞拿着几个外卖盒，再次回到琴房的时候，

发现白板正反两面已经密密麻麻写满了字。

走进一看，从《悲怆奏鸣曲》作品分析大标题开始向下，

三层标题，逻辑分明，条理清晰。

再仔细一条一条向下，

更是连连点头，

一般本科毕业生花半年时间写的毕业证大作业，恐怕也写不出这水平。

“雨柔不错，这个作品分析写得比你参加大赛之前的都好多了，看得出最近一段时间在理论知识上下了苦功啊。我们当老师的人就是要严格要求自己，不断进步才能不被时代淘汰。”