33. 第 33 章 138（2 / 2）

　　 这些墨点实在是太过神奇，他教书育人，对于四书五经自然算得上倒背如流，正因如此，这些特殊的墨点他只看了两页便清楚其用法。

　　 这一发现让林浓熙不由默读了起来，只是这一读，连林浓熙自己也没有注意，只要结合墨点，完全可以不用摇头晃脑，便可以通顺的读下去。

　　 “这个符号是什么？”

　　 林浓熙声音微哑，许多话到嘴边，最终只是变成这么一句。

　　 “先生，这是逗号，用在句中需要停顿处。”

　　 “那这个又是什么？”

　　 “这是句号，表示本句意思已经结束。”

　　 “这个……”

　　 “这是……”

　　 林浓熙问的仔细，但徐瑾瑜却一一都能答上，而且答的更为详尽。

　　 林浓熙听罢后，久久难言，他实在无法想象，一个十二岁的孩子，为何会有如此巧妙的心思？

　　 每一个符号都有其深层含义，他赋予了这些符号特殊意义的同时，亦在改变了这个世界的书面文化。

　　 “……你究竟，如何想到这些东西的？”

　　 林浓熙看着少年那一如既往如玉温润的面庞，没忍住问出了心中的疑问。

　　 对此，徐瑾瑜也早有准备：

　　 “先生许是不知，学生数月前曾有一场黄粱一梦，那梦中恍如仙境，人人都可读书识字，而学生亦在他们的书本上看到了这些标点符号。

　　 待得学生梦醒，才发现自己只是做了一场梦，然庄周梦蝶，又或是蝶梦庄周，学生亦是不知，只是这些标点符号确实可以用于吾等读书，学生自不能藏私。”

　　 徐瑾瑜一字一句的说着，林浓熙听罢，深深的看了徐瑾瑜一眼：

　　 “你既然心里有成算，吾也就放心了。”

　　 能编造出这样惊奇理由的少年，纵使他年少，想出这些标点符号之文，也属常事。

　　 倒是难得徐瑾瑜他小小年纪，便知明