第791章 课堂放动漫，引发全网争议790（1 / 2）

随着越来越多的学校，尤其是历史科目的老师们。

自发的开始在课堂上，给学生播放《那年那兔那些事儿》这部动漫。

同时还把学生们那全神贯注，看到直抹眼泪的视频，以及800字观后感发布到斗音或微薄上面后。

无数的网友与学生家长们，对于此举也展开了激烈的热议。

【学生们通过这种诙谐幽默，通俗易懂的方式，即学习了解到历史知识，又可以做到劳逸结合，娱乐学习两不误，非常支持！】

【学校就应该是好好学习的地方，老师带头上课看动漫是怎么回事？这不是在浪费宝贵的学习时间吗？】

【这种创新的教学方法，能让原本枯燥的历史变得生动有趣，孩子们更愿意主动去探索和学习了。不能总是用老一套的方式来教育孩子，时代在进步，教学也应该跟上！】

【历史是严肃的，用动漫来教学太过儿戏。孩子们可能会只记住有趣的情节，而忽略了真正重要的历史背景和意义。】

【我家孩子以前对历史一点兴趣都没有，现在因为这部动漫居然主动去查阅相关的历史资料了，这难道不是一种成功的教育吗？】

【课堂上看动漫，容易让孩子养成依赖轻松方式获取知识的习惯，以后遇到稍微枯燥一点的内容就难以集中注意力，这是在培养学生们的浮躁心态！】

【真是服了有些家长们，屁大点儿的小事就上纲上线，但凡看到孩子舒服一些就浑身不得劲儿，刷斗音还容易让人浮躁呢，你们这些家长们咋不把斗音给卸掉？】

…………

就在评论区内的众多网友与学生家长们，对此争论不休着的时候。

清北、浙大、复大、人大、南开等几位大学的文学系与历史系的教授们。

纷纷在微薄以及斗音上面，支持力挺《那年那兔那些事儿》这部动漫。

浙省大学历史系的孙教授，更是对此发表了长篇大论：

“这些年来，我一直都在寻找更容易适合大家去学习历史，去了解历史的道路，但可惜一直未能如愿。”

“直到今天看到这么多的孩子们，因为这部动漫对历史产生了浓厚的兴趣。”

“我才真正意识到，我们过去对于历史教学的方式或许太过刻板和单一。”

“历史这一门学科，不应该只是书本上枯燥的文字和生硬的年份。”

“它更应该是一个个能够触动人心，引发思考的鲜活故事！”

“《那年那兔那些事儿》以动漫的形式，将历史事件和人物形象生动地展现出来。”

“让孩子们在欢笑和感动中，自然而然的学习到了历史知识。”

“这种方式不仅没有削弱历史的严肃性，反而让孩子们更愿意去深入探究背后的真相和意义。”

“但是相较于近代历史，我非常期盼苏院士能够创作出更多的古代历史动漫。”

“毕竟，龙国有着上下五千年的历史，在古代历史中，更是有着无数精彩的篇章。”

“从夏商周的神秘起源，到春秋战国的百家争鸣，再到秦汉大一统，以及唐宋元明的辉煌与沧桑。”

“如果能以动漫这种生动的形式呈现出来，孩子们会更容易理解古代王朝的兴衰更替，体会到古人的智慧和情感。”

“例如李白的浪漫洒脱、岳飞的精忠报国、郑和下西洋的伟大壮举等等，都能成为激发孩子们探索古代历史的火种。”

“…………”

浙省大学孙教授此言论一出，顿时获得了无数网友们的点赞和支持。

【历史这一门学科太重要了，光靠死记硬背是没有用的，墨哥的这种方式反而能够举一反三！】

【每次上历史课的时候，看到讲台下的学生们漫不经心的模样，我就非常痛心很难受。】

【要是古代历史都能变成有趣的动漫，我家那不爱学习的娃估计都能爱上历史了！】 【确实，现在的孩子对古代历史了解太少，这样的创新形式太有必要了！】