第二十四节 革新方案24（1 / 2）

人多力量大这句话突然在他脑海浮现，宁向天直接召集大夏国各界的顶级教育专家，决定公开进行开会研讨。

有人提出，让社会上顶级教师定期下乡教学，并对小镇教师进行定期培训，不惜代价提升教师水平。

当这个问题一提出，便受到大量的专业人士反对，先不说那些顶级教师愿不愿意去农村，即便是去了，也是枉然。

山村教师不是教学能力有限，也不是背景知识有限，而是因为长期呆在小地方，导致见识和格局的严重限制，在这种情况下，不可能让全国那么多的山村教师，在短短时间内，迅速提升见识，所以这条路显然会失败。

就在大家束手无策之际，夏国军突然前来给他打气：“你不要老是盯着有限的教育资源，而应该把眼光放远一点，要把有限的教育资源，变成无限的教育资源。”

“这不是废话吗？麻烦解释一下。”宁向天感到十分费解。

夏国军这次显然是有备而来，见他依然不理解，便耐心认真的解释了一番：“你好好想想，城市教育和农村教育差距究竟在什么地方？无非就是两方面，一方面是教育理念差距，另一方面是生活环境差距。”

宁向天疑惑的看向夏国军：“既然你都知道了，为什么自己不去解决？你们完全可以让农村实行跟城市一样的教育制度啊，然后再鼓励农村的学生多来城市生活和交流，这样一来，不就可以轻松实现你说的改变吗？”

想到这，宁向天有些小得意，觉得你们这帮人简直就是傻叉。

夏国军却似乎听到了什么幼稚的笑话般讥讽道：“呵呵！作为没有脑子的其中一员，你显然是个优秀的成功人士。”

停顿了片刻后继续道：“看来，你想事情还是太简单了，在我们大夏国，农村和城市本来就执行着同样的教育制度，并且为了学生，我们每年也都会给很多优惠旅游政策，可为什么依然无法弥补，城市与农村之间的教育差距呢？”

宁向天似懂非懂的看着夏国军好一会儿，突然似乎领悟到了什么：“对对对！我好像感觉到了其中的关键，但是好像又说不出来。”

夏国军终于道出了他最近心中的感悟：“一群人，如果没有强者与强者之间直接的互相影响，即使政策完全一模一样，也无法让一个人快速成长，这是其一，而其二便是，虽然旅游能带来农村孩子对大城市的表面感受，但走马观花的经历，无法取代沉浸式的在大城市中的那种深刻领悟，一个人只有通过长期的沟通和交流，才能真正获得那种潜移默化的能力。”

宁向天无力的摇了摇头：“太深奥了，如果没有这么长时间的亲身体会，我完全无法理解你的话，这么说来，教育事业简直就是没有解决方案啊，难道我们的教育没有更好的解决方法？难道只能靠让农村的学生全部来城市生活，才能真正化解不平衡问题？”

夏国军拍了拍宁向天的肩膀：“你能提出这个问题，已经是一个很大的进步。”

随后又提醒道：“面对不可能的事情，我们依然要有勇气去尝试，即使没有彻底的解决方案，那也会有代偿方案，记住！不要找既得利益者讨论，大家心中都有数，之所以没有结果，只是因为既得利益者，不会配合你真正进行颠覆式变革。”

与夏国军的交流，让宁向天有一种醍醐灌顶的感觉，曾经他认为一个国家的教育，是一件非常简单的事情，只要钱管够，就不可能搞不好教育。

曾经那些天天在网上呼吁国家重视教育，砸钱搞教育的人，显然没有明白，教育不是靠钱就能轻松解决的问题。

当然，投入资金，也是教育的关键基础，但搞教育不能只靠钱。

困惑中的宁向天，正无奈的仰望星空时，突然接到了荀君的电话：“在干嘛呢，整天见不到人影？”

“我愁啊，教育可真的是一件苦差事。”宁向天抱怨着，随后把最近所有的苦水都吐了出来。

“你怎么不问我啊，我有办法！”荀君的话，让宁向天差点惊掉了下巴。

作为局外人的荀君，居然给出了一个似乎真的可行的方案，那就是让全国的顶级教师出版视频版的教学课程，也就是直播线上课。