第十四章 前因后果（1 / 2）

“咳咳，那就先从【注意】开始吧。”

“【时间有限】、【很内向】、【教室神圣不容玷污】，这三个提示的作用在咱们刚刚‘游戏’的时候你就已经知道是什么作用了，我也就不过多赘述了。”

“【TA是完整的】，这一条，咱们是不是一直没有用到？”

看着白昊一副兴致勃勃的样子，程颖不忍扫了他的兴致，便应和着说道：“嗯，我还一直想问来着，一共四个【注意】，其中的三个都用到了，有的还会反复用到，但是唯独这一条，似乎一直没有用到，为什么呀？”

“嘿，其实，恰恰是这一条，才是整场‘游戏’的破局点。”

“【TA是完整的】，这其中的TA，指的是什么？”

“夏子晴啊。”程颖不假思索的回答，但看着白昊的眼神，又继续说道：“怎么？难道...不是？”

“嗯...不能完全说不是，只能说...也是，也不是。”

白昊继续解释：“这里的TA，指的并非只是夏子晴，或者...说的抽象一些，TA指的，是夏子晴在这所高中里的人生经历。”

（PS：因为白昊他们是‘听’到的提示，而不是看到的提示，所以前面用的一直是‘TA’，而不是文字的‘她’或者‘它’，推理游戏嘛，当然一起玩才有意思~）

“嗯...你说的确实挺抽象的，不是很明白哦。”听到这里，程颖已经来了兴趣。

“说的再细致一些，就是咱们所在的这座教学楼，它的每一层，并不处在同一时空当中。”

“还记得咱们醒来的时候所在的那间教室吗？”

“按照每一层的年级向上递增的这个规律推算，咱们两个醒来的教室，应该是属于高三年级的。”

“但是为什么，整个教室当中，除了基础的桌椅之外，什么东西都没有呢？”

程颖好奇问道：“为什么？”

“很简单，因为...夏子晴，根本就没有上到高三！”

“咱们所经历的每一层，是根据夏子晴的经历所具象出来的。”

“事发的时候，她在高二，所以高二的两个教室中，东西是最多了。”

“高一承载了她和任哲最多的回忆，所以高一的教室中也有不少值得探索的东西。”

“但是因为那场灾难，她并没有上到高三，所以属于高三的，也就是咱们苏醒的那间教室中，没有任何东西。”

“理清楚这个逻辑之后，接下来就是每一层中各个线索的作用了。”

“咱们虽然是从上往下探索的。”

“但实际上，按照逻辑，这些线索，应该是从下层的，往上层的看。”

“或者...算了，我按照我的推理逻辑，把咱们发现的每个线索，按照它在什么时候该发挥什么作用，这样的方式讲给你听吧，分开说的话，你容易听不明白。”

“首先，看咱们都获得了哪些线索：任哲的日记、奖状、成绩单、花名册、试卷、黑板上的数学题。”

“先从最重要的，也是信息最多的，‘任哲的日记’开始解读。”

“除了能够从日记中推导出来他高一的时候属于哪个班级之外，还有一点非常重要，恰好也是你之前你说到的：这本日记的主人，也就是任哲，有一个喜欢的人。”

“那么他喜欢的人是谁呢？”

“这就要从他重视的东西出发去进行推导了，没错，相信聪明的你已经注意到了，就是那张夹在日记里，已经模糊了的奖状。”

“只有非常重要，或是非常有纪念意义的东西，才会夹在日记这样的私密的地方。”

“那么，结合任哲有喜欢的人，以及这张奖状上的文字，虽然已经模糊了，但最重要的信息却是能够捕捉到的：这是一张两个人同时获得的奖状，而任哲喜欢的那个人，就是这奖状上，被模糊掉名字的，另一个人。”

“那么另一个人是谁呢？”

“这就要从奖状，以及任哲这个人的特点开始入手了。”

“那么问题来了，从刚刚的已知信息当中，咱们能得到任哲这个人有什么特点呢？”

程颖思考了片刻，不确定自己有没有说对，小心翼翼，试探着回答：“他...学习成绩很好？”

程颖还记得那张成绩单上，任哲的成绩几乎一直在第一位。

“没错！”

白昊打了个响指，肯定了程颖给出的答案后，继续说道：

“一个学霸，和另一个名字在一起，才能够获得的奖，其实这个范围就已经很小了。”