第 11 章 始皇绑定网课系统 开局给秦始皇直播网课52（1 / 2）

他自然也是心潮澎湃的。

元朝，他在老师发的朝代时间轴上看到过，只是没想到这个朝代能带给他这么重要的信息。

嬴政相信元朝的统治者能做到的，他也一定可以，而且他更希望自己能走的更远些。

这片土地有边界吗，他的铁骑能否踏入这四方尽头？

如果说今天之前他还有着疑惑和踌躇，那在这幅疆域图出现之后，他便不再有犹豫了。

不过还是要感谢林老师非常重视行省制这一部分的讲授，她这次并没有很快的切换地图，而是就着这张疆域图仔仔细细地讲元代行省制的地方行政规划、设置目的以及对后世的影响一并讲了一遍。

两人才能在短时间内完成各自的任务。

“行省制的影响非常的深远，在当时它起到了加强中央集权的作用，做到了中央集权和地方分权相结合，在后世来看，它是我国省制的开端，后世基本一直沿用着省这个最高一级的地方行政机构。”

屏幕中的女子说完了最后一句话，又让学生好好记住行省制下的几个具体的规划，包括中书省直辖的“腹里”地区，以及宣政院管辖的部分地区，和其他十个行省。

最后，她还提到了一个行省制体现的行政规划原则：犬牙交错。

嬴政只看名字就略懂了这个原则的内涵，他还想听老师好好讲讲。

可是已经下课了。

林老师从不拖堂，她迅速地布置了作业，然后就关闭了直播间。

平板前认真学习的嬴政和蒙恬一起无奈地摇摇头。

但还有更重要的事情等着他们。

他们连忙整理起各自的学习心得，不多久就到了午膳时间。

午膳用过之后，蒙恬就要走了，他身上还有王上布置的任务。

可是蒙恬现在是一点也不想走了，他还惦记着昨晚的那个游戏呢。