34、火焰恶魔纹身34(2 / 2)
……
三年二班。
“封印我的刀?!”
千申面色瞬间阴沉的可怕,声音之中带着些许嘶吼,“我无法接受这种耻辱!”
剩下十一双眼睛看了过来。
刀魔一族,一生都在想办法控制手中的刀,只不过从未成功。
而这把刀,又是它们唯一的力量来源。
若是把刀封印,千申轮战力毫无意外的是倒数第一。
在所有学生眼中,封印这把刀无异于就是让千申战死在神魔猎场之中。
“你没得选。”
王修淡淡道:“与其死在猎场中,让你的刀便宜那些神明预备者,那不如直接给我。”
忘尤梦会意。
意识模糊!
催眠术!
两道施法下去,只有一阶的千申毫无意外的睡倒在地。
但下一刻,目光陡然睁开,迸发出一抹骇人的血色!
这是刀魔一族成为了刀奴的特征。
猛然之间杀意升腾,千申腰间发力,拔刀而出,黑红色的火焰在长刀之上燃烧,速度奇快。
瞬闪,刀斩!
黑红色的流光裹挟着破空之声划过王修的躯体。
忘尤梦身体陡然一颤,好快,根本拦不下来!
李瑞奥克眼中爆发出一抹快意,要是这一刀能杀了普米思·王修那就最好了,就算是杀不了,也至少要让他痛苦一阵子。
莫德罗利等心中皆是一惊,贝萨卡等想要出手发现完全不来及。
毕竟都只有一阶二阶。
不动如山!
千申的刀在接触到王修的那刻,却再也无法前进半分。
四目相对,王修面容出奇的平静,用人类的审美来说千申很帅,尤其是此刻就连那头发都变成了飘逸的黑红色。
忘尤梦见状果断施法,现实造梦,虚幻之境!
只是完全被手中长刀控制的千申,似乎无视了一切幻境,眼中只剩下了王修。
同时,长刀上的那股力量开始爆发,黑红色的火焰在片刻之间席卷了千申的躯体。
二阶,破!
气息甚至隐隐来到了三阶。
手中长刀寒芒闪烁,短了一寸,散发着妖异的红光。
“死!”
忘尤梦失声道:“大人小心!”
王修嘴角咧开,扫了眼想要冲过来拦住千申的学生。
几乎除了李瑞奥克,韦鲁斯和赫鲁夫之外,所有都朝着千申而来。
都是一群好学生啊。
火焰恶魔纹身!
片刻之间,王修的上半身出现了一条条艳红色的纹身,像是有岩浆流淌,上衣在眨眼间灰飞烟灭。
气息节节攀升,无数能力涌入了王修的脑海。
双瞳之中似有火焰在熊熊燃烧。
四阶。
火焰恶魔!
战力直接飙升一万二!
任谁都无法理解眼前发生了什么。
瞳孔震惊之间,王修已然出手。
火焰恶魔纹身持续的时间太短了,必须抓紧每一秒。
“灵魂灼烧!”
王修抬手之间,千申躯体上又覆盖上了另一种火焰。
随即,火刑!
画地为牢的火红色六芒星将千申完全封锁!
千申面容浮现出了痛苦之色,就连那长刀都在嗡鸣,抬手之间胡乱挥舞,刀芒肆意,却根本无法斩落这火焰的刑罚。
一切都发生的太快了。
岩浆爆裂!
一道熔岩之柱拔地而起,灼热之感蔓延整个三年二班。
此时此刻,王修已经来到了千申的面前,抬手之间裹挟着火焰力量的巴掌扇打在了千申的脸上,随着清脆的声音和一股焦香,千申的躯体旋转着飞出去十数米之远。
千申双眼之中的红光已然褪去,最后陷入了完全的昏厥。
几乎是单方面的吊打!
这种能力究竟是什么?
一阶居然能爆发出如此强大的实力?
王修看着还剩下七秒的火焰纹身,意念微动之间三双熔岩巨手从天空之上落下,握住了李瑞奥克,韦鲁斯和赫鲁夫,随后巨手上的熔岩交错爆裂。
三者内心只剩下骇然与恐惧,没想到普米思·王修竟然在班级里不由分说地朝它们直接动手。
甚至那一瞬间,感受到了死亡的威胁。
现在包括李瑞奥克在内,谁都相信王修第一次以班主任身份踏入三年二班时说的那番话。
他根本不在乎众人的生死,听话,则争取培养弄个好成绩,不听话,那杀了又如何?
更何况又有勒森·墨血在前。
这不是恐吓。
“选择是有代价的,我不希望看到第二次。”
声音落下,王修身上火焰纹身的力量也缓缓消散。
上一世止步三阶,而且神明预备者完全无法与恶魔的力量比拟。
换言之,神魔猎场内的玩家,纵使是同阶,在恶魔眼中也如同残废。
强大的力量像是一种让人上瘾的毒药。
王修暗暗道,四阶就如此之前,几乎随心所欲,那再往后呢?
“不错。”
淡淡两个字从三年二班的入口传来。
维基扇着翅膀飞了过来:“王修大人!我将安裘上位请过来了。”
王修看向安裘,第一印象是高大,几乎和深渊骑士的李瑞奥克相差无几。
第二则是那双空洞的眼睛,配上这张精致到无法挑剔的面容,心底不禁流露出一丝同情和惋惜。
既然维基都叫安裘上位了,王修自然也不会不懂事。
“安裘上位。”
“嗯。”
安裘有另外的能力能够看到发生的一切。
“就是这位刀魔吗?”
王修微微点头:“刚刚它被刀所操控,如果这发生在神魔猎场之中,那就算它能杀死再多的神明预备者,它也无法回来,希望您能封印它的这把刀。”
“它同意吗?”
王修耸了耸肩:“我需要在乎它同不同意吗?”
安裘面露一丝意外,抽出身后背着的古琴,十指搏动之间,纷乱的乐声奏响,化作一个又一个的音符落在了千申的长刀上。
原本依旧散发着些许妖异的长刀在音符的封印下变得极为普通。
“感谢安裘上位。”
安裘微微摇头:“不需要,维基说你有一个特殊的赋予能力,我需要你将这能力赋予给我的一位学生,这是等价交换。”